Pourquoi ce parc ?

Aberration de trouver un parking géant et une circulation dangereuse devant un complexe scolaire où se rendent quotidiennement plus de 1100 élèves.

Évidence d’offrir un espace sécurisé, de respiration et de loisir à ces élèves. Pour comparaison, quand les élèves de St Thomas quittent leur établissement, ils trouvent le parc Ducontenia.

Mais où va-t-on se garer ?

Sur le nouveau parking paysager aérien et sur les places libérées par le passage en « zone bleue » de tout le quartier.

C’est quoi la zone bleue ?

Stationnement sans limite de temps pour les résidents de Saint-Jean-de-Luz et ceux qui y travaillent. Stationnement limité à deux heures pour les visiteurs.

Et pour ceux qui viennent au marché ou faire du shopping ?

Ils peuvent se garer 2 heures, mais seront progressivement invités à utiliser les parkings relais en entrée de ville. Mise en place future de navettes régulières.

Et pour ceux des villes voisines qui viennent prendre le train ou le bus et qui laissent leur voiture la journée sur le parking ?

Même réponse que précédemment. Parking relais avec mise en place future de navettes régulières. On ne bâtit notre ville pour l’usage des résidents des localités voisines. C’est à leur commune et à l’intercommunalité de leur proposer des solutions (bus, covoiturage…)

Et pour la circulation ?

Aucune circulation de véhicules (sauf secours et services ) entre l’entrée du lycée et l’entrée de l’Ikastola ; piste cyclable et voie piétonne uniquement. Les voitures font demi-tour au rond-point du Groupe Elgar ou sur celui de l’Ikastola.

Et les arrêts minute et les places de taxi ?

Conservés, mais déplacés sur le parking à côté du gymnase, aux entrées du parc et sur la route à double sens de circulation entre le gymnase et la voie ferrée.

Et le local des boulistes avec leur terrain de jeu ?

Conservés, mais déplacés à l’intérieur du parc.

Et le skatepark ?

Conservé à l’emplacement actuel.

C’est quoi le bâtiment à côté du gymnase ?

Un projet de construction dont la destination reste à déterminer (participation citoyenne).